NINI PICOTI

Découvrir et s'émerveiller, apprendre par l'expérience

mercredi 3 février 2010

Visites chez mon amie Itsy bitsy spider

Dernièrement nous avons rendu visite par deux fois à mon amie l'araignée dans son atelier Montessori afin que les enfants travaillent ensembles.
J'ai vraiment apprécié cet espace vaste aux étagères sans surcharge et je mesure ce qu'il faudrait pour avoir un espace correct en plus pour les 6-12 ans.

Chez nous la salle de classe est une partie confortable du salon soit environ 25 m² et elle me parait encore petite. Il y a des activités que nous faisons dans la cuisine qui nous sert de salle de travaux manuels et salle d'expériences. Et pourtant même avec seulement 3 enfants au minimun cela ne suffit pas toujours. Plus il y a de matériel plus il doit être clairement réparti pour optimiser la lisibilité des activités.Et j'ai dû choisir l'option de prendre des étagères hautes en positionnant les activités par catégories et aussi par âge.
Ce choix me gène un peu car même si les étagères sont ordonnées le visuel qui en résulte est un peu lourd par endroit.
Cyndy ,qui a surtout du matériel 3-6 ans, c'est à dire beaucoup de vie pratique et sensorielle, a su créer un bel espace fluide avec des étagères basses dans cette grande pièce de 40 m², permettant un travail au sol agréable.
Je suis persuadée en effet qu'une grande part de la concentration des enfants vient de l'ambiance du lieu dans sa présentation. Mes enfants ont trouvé facilement leur place, retrouvant certains matériels, en découvrant d'autres. 

L'idée de l'ordre est primordial dans le sens de la zénitude des lieux. 
Moins l'œil est distrait plus il est attiré par le matériel  et donc concentré. 
La bibliothèque est aussi à travailler dans ce sens me semble-t-il. Généralement les livres ( et c'est le cas chez nous par manque de place ) sont positionnés dans les étagères, sur la tranche et donc peu visibles.
Même si j'ai des amoureux des livres à la maison ( n'ayant pas de TV) il arrive qu'ils oublient certains livres notamment ceux que nous avons dans l'espace documentaire de la bibliothèque. 
Je sors désormais certains livres qui concernent de loin ou de près les thèmes abordés et d'autres que je mets en " facing " comme on dit dans le commerce afin qu'il soit vu.

 Dans l'atelier de Cyndy, les enfants découvrent les livres choisis ,dans le thème du moment, placés sur un banc. Il n'y a que ceux là dans cet espace assez vide d'une pièce à part, qui sert tour à tour de salle de lecture à voix haute ou avec nous des jeux corporels en anglais.

Un visuel proche du dénuement pour voir l'essentiel......ce dont je rêve même dans la partie habitation.
Cela implique forcément quelque part une zone de stockage ...

En plus de cet imprégnation de l'espace , mes enfants profitent d'un échange riche dans le fait qu'ils se confrontent à d'autres règles de vie avec d'autres enfants. 
Il a été difficile pour l'ainé de comprendre le comportement de certains des petits auxquels il n'était pas habitué. Il m'a fallu rappeler que tous les enfants ne s'expriment pas forcément clairement que nous étions un peu des intrus débarquant dans leur univers.
 A la seconde visite, les uns et les autres ont commencé à être plus à l'aise. 

Nous prévoyons de poursuivre cette coopération qui nous enrichit mutuellement aussi bien pour les enfants que les adultes qui trouvent un moment d'échanges fructueux sur la pédagogie et le matériel.
Merci de cet accueil et de ces bons moments.